梅石育人 看泉州一中多元英才养成记

　　闽南网6月11日讯（闽南网记者 吴德月 吴圳烽）清源山下，一峰毓秀。泉州湾畔，东海腾蛟。泉州一中文脉绵延近500年，文化秘闻深厚，历代英才辈出。

　　2015年，泉州一中东海校区正式启用，形成“一校两区”的办学格式，主动以更加开阔包涵的姿态探索教育新生态，构建出独具特色的泉州一中“梅石育人模式”，为每一位一中学子的多元成长提供了更多的可能性。

　　今天，我们一起走进泉州一中，看“梅石育人模式”如何培养多元英才。

定制学生专属课程套餐 助力本性化成长

　　园地内，机器人快速出击，伸出机械臂，展开激烈的方块争夺大战；园地外，同学们“排兵布阵”，手持遥控器，操控着机器人对战。泉州一中创客实践中心里，几位同学正进行一场VEX机器人团队协作反抗训练。

VEX机器人团队协作反抗训练（吴圳烽 摄）

　　今年5月举行的第18届福建省青少年机器人竞赛中，泉州一中高一年段的刘盛铭和蔡泽勤代表学校参赛，携手合作拿下了该赛事高中组冠军。谈到省赛以少胜多、征服敌手的经历，他们一脸骄傲。

　　“从市赛到省赛，一次次的历练让我的心态更加稳健成熟”，出于兴趣，刘盛铭同学刚进入高一年段便插手学校机器人社。后来，有幸在老师们的辅导下学习VEX机器人，与队友一起设计编程，携手备赛。他称，整个训练过程，虽常占用不少课余时间，但快乐、充分。随着角逐经历的富厚，他们不只随机应变能力、团队协作能力得到了提高，每小我私家也变得越发勇敢坚定。

机器人社师生合影

　　“VEX机器人课程是泉州一中‘梅石课程体系’中的研究型课程，可以拓展学生科学、技术、工程和数学范围的兴趣。”泉州一中机器人竞赛主锻练周云玲老师介绍，学校组建多学科融合的教师团队，常态化开展机器人课程学习，如今已培养出一支较为顶尖的团队，在各大赛事中屡屡摘奖，硕果累累。2019年，泉州一中学子摘得亚洲青少年机器人锦标赛桂冠；2020年，初、高中组双双揽获世界机器人大赛季军；2021年，初、高中组包办福建省青少年机器人竞赛和泉州市青少年机器人竞赛双冠军。“结果是一方面，但更重要的是，学生解决问题、与人沟通、创新等方面的能力得到提升。而这些能力正是学生生活和未来职场中最重要的能力，这将让孩子们受益一生。”

　　VEX机器人课程是泉州一中多元育人的一个缩影。泉州一中构建的“梅石课程体系”富厚多元，共有100多门课程，涵盖根本型、拓展型、研究型三个层级的课程体系。在该课程体系下，学生们在学习必修课程的同时，可按照小我私家兴趣、喜好、特长，从艺术、科技、语言、声乐、舞蹈、天文、美术等范围的百门校本课程中进行本性化选修，组合本钱身专属的“课程套餐”，实现本性化自主成长。

科技创新课程系列的天文研究课程

科技创新课程系列的青少年AI课程

未来艺术家课程系列的舞蹈课程

国民好健将课程系列的足球课程

　　泉州一中通过“梅石育人体系”，实现为每一位学生量身定制生长打算，满足差异潜质学生的成长需求。因建设与实施取得的优异成效，泉州一中的“梅石课程体系”被福建省教育厅定性为“在省域周边有较强影响力，国内有必然知名度”的课程体系。

三级培优体系 助力学生更高条理成长

　　学科竞赛、强基打算、高考培优……助力学生更高条理的成长，泉州一中打创办学的天花板，组建强有力的精英团队，与国内顶尖机构合作，组建英才培养中心。

　　“专门研究科学的‘三级培优体系’，可以针对差异学生的学情学力和学科特长，更好地进行有效领导。”泉州一中学科竞赛卖力人尤飞鹏老师介绍，“三级培优体系”下，老师会按照学生的情况进动作态调解，为学生匹配最合适的学科指导方案。好比说，学校开设竞赛讲座，引导有竞赛兴趣和潜能的学生加入竞赛课程，常态化进行竞赛训练，进一步开发学生的最大潜能。高中每个年段均同时开设强基班，学校为每个强基班配备了线上线下双教师，实现了外地名师与本校教师的优势叠加，为强基测验打下坚实的根本。年段实行“导师制”，将部门学科单薄的学生，纳入“培优打算”，配备单对单的导师，有针对性地提高该学科结果。