福建提出多项举措为中小学生减负 保障学生每天2小时体育活动

★教师要对书面作业全批全改★作业暂未完成不惩戒★保障学生每天2小时体育活动

我省提出多项举措为中小学生减负

　　省教育厅近日印发《关于加强“五项处理”进一步推进中小学生减负工作的通知》，要求各地各校切实连续推进中小学生减负工作，于2021年底前将行之有效的工作做法制度化，力争形生长效处理监督机制。

　　《通知》围绕作业、睡眠、手机、读物、体质等关键范围和单薄环节，提出十项落实举措，突出政策底线界限，突出落实刚性要求，出力强化可操纵性、可执行性。

　　——在作业处理方面，《通知》强调压减作业总量，平衡各学科作业数量，要求教师对学生书面作业全批全改，及时反馈，提高作业整体效益。

　　——在睡眠处理方面，要求学校守住上午上课时间底线，对付个体因家庭非凡情况提前到校的学生提出“学校应提前开门、妥善安放”的关爱法子；明确个体学生经努力到就寝时间仍未完成作业的，应先定时就寝，作业可暂不完成，教师不该对学生进行教育惩戒。

　　——手机处理方面，明确中小学生手机有限带入校园原则，禁止带入课堂；要求学校制定出台配套法子，完善手机等电子产物的处理，让学校回归平静的念书空间。

　　——读物处理方面，要求成立健全进校读物的审查机制，为学生提供健康的精神食粮。

　　——体质处理方面，要求开齐开足上好体育与健康课程，保障学生每天校内、校外各1小时体育活动时间；中小学每天布置不少于30分钟大课间体育活动，10分钟眼保健操时间，每个学生要把握1至2项运动技能。

　　别的，《通知》还对加强教学处理、提升教育处事能力、推进教育评价改良等工作作出明确规定。

　　——课堂教学处理方面，要求强化各级落实主体责任，完善集体备课、听课、评课制度，提升课堂教学质量。课程处理强调中小学要开齐开足开好国家规定课程，全面执行各学段“零起点”教学，做到应教尽教，不得随意增减课时、改变难度、调解进度。

　　——测验处理强调严格控制测验次数，降低测验压力，鼓励各校在小学一年级上学期不进行统一纸笔测验，积极探索其他灵活评价方法，促进小幼衔接。

　　——从完善课后处事、规范校外培训、加强家庭教育指导等三方面提升教育处事能力，大力大举推进公益惠民、自愿参与、形式多样的中小学课后处事工作，完善课后处事政策体系，实现课后处事“扩面提质”。

　　——全面加强校外培训机构设立审批、教学处理、收费处理、违规处置惩罚等各环节监督处理，切实制止“校内减负、校外增负”。充实发挥家长学校、家委会、家长会的重要感化，推进校内减负向校内外协同抓减负转变，形立室校协同育人合力。

　　——注重深化教育评价改良，成立科学质量评价体系，强化质量监测和义务教育质量评价成果运用，以评促建、以评促改，强化过程性评价和成长性评价，切实发挥评价正面导向感化。（福建日报记者 庄严）